Historia de un encierro

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo estáis? Ésta es nuestra última entrada antes de vacaciones, porque como os he dicho el lunes próximo es vuestra evaluación. Me prestó un montón compartir clase con vosotris este curso, aunque me da penina que no nos podamos despedir en persona, con una fiestuquis pre-veraniega. Pero no por eso voy a perder la oportunidad de desearos un verano genial, con muchos juegos, sol, nubes, lluvia de verano, playa, pisci, montaña, pelis, salidas con la pandilla y tiempo con la familia... De todos los planes, a cada personita le deseo el que más le mole. Eso sí, no abuséis del fortnite y resto de videojuegos... Y el próximo año quizás os dé clase (¡molaría!), pero fijo, fijo que nos veremos en los pasillos y nos regalaremos risas para todo un año. Pero antes de que disfrutéis de ese merecido descanso, toca hacer nuestra última actividad del curso. He elegido un rosco con palabras relacionadas con el relieve, las aguas y los accidentes geográficos. Podé...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo estáis? Espero que con ánimo, a pesar de la lluvia... Hoy empezamos nuestra última semana de tele-deberes, pues el próximo lunes es vuestra evaluación. Por eso, estas actividades me las vais a entregar este viernes 12 de junio, junto con las que me debáis de otras semanas. Como se acercan las vacas, hoy vamos a ver un consejo súper-importante para hacer la maleta: Comprueba qué tiempo hará en el sitio al que vas, vale que en el Polo hay mucha agüita, foquitas, pingüinos y un montón de animalitos con los que molaría nadar, pero hace un frío....que no vas a usar el bañador para nada, es mejor que te lleves un buen anorak. Ahora es muy fácil, seguro que tienes una aplicación en el móvil (o si no, lo miras en internet) que te dice el tiempo que va a hacer en los próximos días en cualquier lugar del mundo. Pero hay sitios en los que no hace falta mirar, porque siempre, siempre, es igual. Por ejemplo, como te decía, en el Polo Norte y el Sur siempre hace...

¡Hola, chiquis 🤩! ¿Cómo estáis? Esta es nuestra última tarea del curso, así que toca despedirnos y desearos un feliz verano🤗 Me da penita no haberos visto en estos últimos meses, pero me alegra saber que estáis bien. Y quién sabe, igual el próximo año volvemos a compartir aula... Aunque lo que sí es seguro es que nos veremos por los pasillos😊 Pero mientras tanto a disfrutar de dormir, el sol, la piscina, la playa, el monte, las amistades, los juegos, ... Para nuestra última actividad, os propongo este pasapalabras sobte tooooda la Edad Media. Tenéis hasta 10 intentos y no hay límite de tiempo, así que no dejéis que el cronómetro os agobie. ¡Mente fría! Si necesitáis ayuda, usad vuestro libro. ¿Quedarás tú en primera posición? 🍀 Pincha aquí para acceder al pasapalabras Y... disfruta del verano💜 Me encantó compartir con vosotris este año😍

¡Hola, chiquis🤗! ¿Cómo estáis? Espero que muy bien.  Hoy empezamos nuestra última semana de teletrabajo, pues la próxima semana será vuestra evaluación. Así que tenéis hasta este viernes 12 de junio para entregarme las tareas de esta semana y aquellas que me debáis de días anteriores. Hoy vamos a repasar cómo en la Edad Media de la península Ibérica convivieron gentes de las 3 religiones principales en Occidente. En la primera evaluación trabajamos con Rosa Montero y su Historia del Rey Transparente. Pues ahora vamos a hacerlo con María Isabel Molina y su novela El señor del Cero. Así que vamos a nuestro libro de texto y lo abriremos por la página 134. Ahí leeremos el extracto del relato de María Isabel Molina. Después haremos los apartados 1, 3, 4, 5 y 6 de la pregunta 24 y los apartados 1 y 2 de la pregunta 25. Lógicamente, en la pregunta 25 no podremos debatir, simplemente apuntaremos nuestras reflexiones. Hoy no puedo usar colores, pues mi ordenador ha decidido emp...

¡Hola, chiquis 👀! ¿Cómo fue la semana? Ya es viernes, a mí se me pasó rapidísimo. Hoy vamos a hablar de pueblos medievales . Las imágenes que veis en esta entrada son maquetas del Museo del Románico, que  se encuentra en el Monasterio de santa María de Aguilar de Campoo (Palencia), que hoy en día tiene el aspecto que veis en la imagen de la izquierda. A partir de un monasterio o un castillo nacían los pueblos , pues alrededor de ese edificio se congregaban las personas del pueblo llano que iban a trabajar en las dependencias del monasterio o castillo (en las cocinas o limpiando, por ejemplo) y cultivando los campos que había alrededor. Aquí tenéis un dibujo de un monasterio con sus partes y podéis ver cómo se van haciendo casas para la gente que trabaja las tierras del monasterio. Ese grupo de casas con el monasterio formarán el pueblo: La gente que trabajaba en estas tierras, tenía como dos trabajos. Primero, cultivaba las tierras del monasterio (las más fértil...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo os fue la semana? Espero que bien o muy bien. Hoy vamos con un título muy sugerente, ¿alguna vez fuisteis de viaje con vuestra familia, normalmente en coche, y empezásteis a preguntar el "¿cuánto falta?", así con tono de desidia y aburrimiento? Yo sí, sobre todo de pequeña, mi madre ya no podía más... Bueno, y seguro que sí lo hicísteis, es como en clase cuando preguntabais cuánto faltaba para el recreo. Ahora estaríais preguntando que cuánto falta pa' las vacaciones. Son las faltas propias del ser humano... Cuando yo lo preguntaba en coche, esperaba que me contestasen que poco, 5 minutos, no sé, algo que yo entendiese. Pero a veces, cuando se hartaban de mí, decían "25 km". Y yo sabía que un km eran 1.000 metros, pero eso en tiempo, ¿cuánto era? Pues eso es lo que vamos a trabajar hoy, a calcular la distancia en un mapa o un plano.  ¿Recuerdas que cualquier mapa o plano que se precie tiene que tener una escala ? En c...

¡Hola, chiquis 👀! ¿Cómo lleváis la semana? Espero que bien. ¿Recordáis que decíamos que en la Edad Media sólo trabajaban las personas del pueblo llano o tercer estado? En realidad la gente que estaba en la parte baja del clero también trabaja en el entorno de los monasterios. La mayor parte de la población estaba en ese pueblo llano que, como decimos, es la gente que necesita trabajar para vivir y es la única parte de la sociedad que tiene la obligación de pagar impuestos. De esa gente que trabaja, gran parte lo hace en el campo , en zona rural. A partir del siglo XIII resurgen las ciudades. Así, hasta el siglo XIII, los trabajos son únicamente aquellos que existen en los pueblos; mientras que a partir del año 1200 los oficios se amplían a los propiamente urbanos. Hoy vas a identificar los oficios que aparecen en estas imágenes. Si pinchas en una de ellas, puedes ir pasando todas por la pantalla como una presentación. Después de identificar en tu cuaderno estos ofici...

¡Hola, chiquis 👀! ¿Cómo estáis llevando la semana? Espero que muy bien, aunque no nos acompañe el sol... Hoy vamos a trabajar con las horas . ¡Síííííí! Ya sé que ya sabéis leer el reloj. Pero vamos a trabajar por qué cuando aquí son las 5 de la tarde, en Nueva York son las 12 del mediodía. ¡Qué locura! ¿Cómo se entiende eso? Pues sí, has acertado, porque la Tierra es esférica, gira sobre sí misma y sol sólo hay uno, así que no ilumina a la vez por igual en todos los puntos de la Tierra. De hecho cuando aquí es de día, en Australia es de noche. Incluso, en el meridiano 180º se produce el cambio de fecha. Lo llamamos el International Date Line : a su izquierda es un día más que a su derecha a las 12 de la noche. ¡Buffff! ¿Y si estás en la isla de Samoa (a su derecha) y viajas a la isla de Tonga (a su izquierda) acabas de perder un día de tu vida? Aquí tienes una demostración simplificada de cómo sucede esto .  Como la Tierra es esférica su circunferencia es de 360...

¡Hola, chiquis👀! ¿Qué tal fue el finde? Ya entramos en el último mes de clase, bueno, en realidad serán sólo 3 semanas. Vamos a aprovecharlas para repasar cositas de la Edad Media. Hoy vamos a hablar de la población o, para que suene más inteligente, de la demografía . ¿Recordáis que demos en griego era "pueblo"? Pues grafía en griego es "descripción". Así, demografía es la descripción de las características de los pueblos, de las personas de un lugar. Pero eso de personas, pueblos, ..., engloba muchas cosas. Así que cuando estudiamos la población o la demografía nos referimos a: - número de habitantes en un lugar - natalidad - mortalidad - número de hijos que tienen de media las mujeres de ese lugar - densidad de población (número de habitantes en una determinada superficie) - movimientos migratorios - tipo de alimentación - y muchas más cosas, cómo cuántos hospitales hay en un lugar por 1.000 personas, cuánta gente tiene estudios superiores, ...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo estáis? Ya empezamos junio, nos quedan poquitas semanas de clase. Así que vamos a aprovecharlas para repasar cositas de Geografía. En la imagen de la izquierda tenéis un GPS, que son las siglas en inglés de Global Positioning System, que en castellano es algo así como Sistema de Posicionamiento Global. A veces lo llamamos navegador e incluso, Tomtom. Pero este aparato que parece tan moderno se basa en el sistema de localización por coordenadas , que llevamos usando desde tiempos muy antiguos. Cuando un barco o una persona se pierde, solo tiene que decir su posición en coordenadas y ya todo el mundo sabe dónde se encuentra; pues es un sistema que se utiliza en todos los países. Hay 2 coordenadas: la latitud y la longitud . La primera me dice a qué distancia estoy del Ecuador y la segunda a qué distancia estoy del Meridiano de Greenwich. Como la tierra es como una esfera, la distancia la damos en ángulos.  Pero no solo doy los grados,...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo ha ido la semana? Ahora que es viernes, perfecta, ¿verdad? Pues antes de irnos de finde, vamos a hacer una ficha sobre la civilización azteca. Para ello, vamos a leer la pregunta "Los aztecas" de la página 175. Por si alguien no tiene libro, os pongo la foto de la pregunta más abajo.  En el cuaderno, vamos a poner con letras guapas el título: "La civilización azteca". Después vamos a dibujar un mapa de América central y colorear las zonas donde se localizaban los territorios aztecas. Finalmente vamos a completar información sobre los siguientes apartados en nuestro cuaderno: - Organización política: el jefe era ________________ que tenía los poderes ________________ - Organización social: la sociedad se divide en 5 grupos, que son _________________________ - Organización económica: la actividad en la que trabajaban más personas era la _____________, aunque también eran importantes la _____________________ y la ________...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo va la semana? Ésta ya es nuestra última entrada de mayo y en ella os propongo elaborar una ficha sobre una cueva prehistórica de Asturias. Fíjate que no vale cualquier cueva, tuvo que estar habitada en la Prehistoria. Por eso es buena idea que si la buscas en internet, busques "cueva prehistórica". Para ello, sigue estos pasos : - Paso 1: elegir una cueva prehistórica de Asturias - Paso 2: en tu cuaderno, en una hoja nueva, pon de título el nombre de la cueva. Recuerda hacerlo muy guapo - Paso 3: dibuja un mapa de Asturias (con el contorno vale) y localiza en él donde está la cueva - Paso 4: contesta a estas preguntas en tu cuaderno ¿Cuándo se descubrió la cueva? ¿En qué fechas habría estado habitada la cueva? ¿Era una cueva paleolítica o neolítica? (Si pone mesolítica quiere decir que era entre finales del Paleolítico y principios del Neolítico) ¿Tiene pinturas? Descríbelas Si hubo algún hallazgo o restos importantes relacionados con...

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo lleváis la semana? Hoy vamos a jugar con nuestra expo virtual de Se busca. Se trata de adivinar de qué personaje de la exposición estamos hablando. Eso sí, fíjate que hay un número tope de intentos. Así que no los gastes antes de leer todas las pistas. Éste es el primer personaje al que hay que desenmascarar . Tienes 3 intentos y cuando consigas adivinarlo pasa a la final: Aquí entras a la final , pero ¡cuidado! En este quién es quién únicamente hay 2 intentos. Recuerda contarme cómo te fue. ¡Mucha suerte🍀🍀! Disfruta del miércoles 💜

¡Hola, chiquis👀! ¿Cómo lleváis la semana? Espero que con mucho ánimo Hoy trabajaremos el Arte Neolítico , pero vamos  a compararlo con lo que ya sabéis del Paleolítico. En primer lugar, vamos a copiar estas tablas en nuestros cuadernos:  Pintura paleolítica Pintura neolítica  Se pintan en las paredes de las cuevas  Se pintan en las paredes de las cuevas, aunque ya no viven en ellas  Representan signos, manos, animales y, en menor medida, figuras humanas; pero están aisladas , sin formar una escena  Representan signos, animales y figuras humanas representando una escena (caza, celebración, danza, ....)  Son figuras realistas (quieren parecerse a la realidad) y detallistas (representan detalles, como los pelos de los animales)  Son figuras esquemáticas y no representan con mucho detalle, de hecho, a veces parecen monigotes  Desean representar el volumen , por eso emplean los salientes de la pared para dar esa impre...

¡Hola, chiquis👀! ¿Qué tal el finde? ¿Estáis ya con fuerza y ánimo para adentrarnos en la última semana de mayo? ¡Síííííííííí! 😁 ¡Genial! Pues vamos a ella, que ya empieza la cuenta atrás para las vacas.... Hoy os presento nuestra expo virtual con los carteles de Se busca. Os invito a verla y disfrutarla y a leer con mucho cuidado qué hicieron nuestras personas del pasado. Pues el miércoles jugaremos a un ¿Quién es quién? con estas gentes. A ver quién gana ....🍀 ¡Disfrutad del lunes 💜!